日本語の学生がすきな verbs は・・・

スミス大学の日本語１年生がすきなどうし(verbs)は、何だと思いますか。

今日、クラスで、「すきな日本語のverbを言ってください」と聞きました。

セクション１

　Aさん：「ねる です。」

　Bさん：「食べる です。」

　Cさん：「飲む です。」

　Dさん：「会う です。」

セクション２

　Aさん：「食べる です。」

　Bさん：「 ねる です。」

　Cさん：「飲む です。」

　Dさん：「おどる です。」

みなさん、ふゆ休みに、たくさん「ねる、食べる、飲む」をしましたね？

おかえりなさ〜い！

日本語１年生のみなさん

スミス大学のキャンパスにもどりましたか。（もどる=to return）
こんしゅう、はるがっき (spring semester)の日本語のクラスがはじまります。

私は、ふゆ休みに日本に行って、かぞくと友だちに会いました。JALのひこうきに乗（の）りました。きないしょく(an in-flight meal)は、日本の食べものでした！

にくじゃが (Japanese beef and potato stew!)、そば (soba)、みそしるが出ました。おいしかったです〜 :))

日本のおしょうがつ (New Year)の食べものをたくさん食べて、ともだちとカラオケにうたいに行きました。

ともだちは、カラオケでうたって、おどりました。（おどる = to dance）

でも、帰りのひこうきは、ボストンくうこうでけむり(smoke)が出ました．．．。そう、私が乗ったひこうきは、Boeing 787 dreamliner でした！こわかったです。

それから、ノースハンプトンのうちで、たくさんクッキーをやきました♥
（やく=to bake）

だから、こんしゅう、ジムでうんどうをします。
たくさんクッキーを食べましたから T_T

みなさんは、ふゆ休みに何をしましたか＾＾

先生が６人います。

スキットプレゼンテーションは、どうでしたか。
みなさん、たくさんれんしゅうしましたね〜。とてもたのしかったです！！

ひとつ、先生のスキットがありました。先生は、みんなびっくりしましたよーーー )@0@(

たかはし先生が二人います... orz

えっ、先生が６人います？！

ブログのプロジェクトへようこそ！

ブログのプロジェクトへ、ようこそ！
Welcome to the Blogging Project! For this class we would like you to keep a blog because it provides a place:

1) To share/express your happiness, surprise, excitement, and/or frustration, as well as any questions you might have, while learning the Japanese language (or any other topics).

♦While studying new grammar and words is very important when learning a language, it is equally important to actually use the language in a real life context. You must not wait to express yourself only when you think you have mastered the language because language learning is basically an ongoing process. In the beginning you may use English or any languages to express yourself, but I recommend that you gradually switch to Japanese whenever you feel comfortable enough to express yourself in Japanese.

2) To communicate with your classmates and other people outside of class.

♦Language learning is not limited to what you do for the course but also includes what you do and experience outside the class. For this project I will ask you to form a group with two or three students. The purpose of the group is to encourage and monitor each other (e.g., leaving a comment on each other’s blog and making sure everyone is following the schedule). I will ask you to change groups once or twice during the semester.

♦We will also create links to your classmates' blogs as well as blogs by students in other sections, other levels, and other schools (some from other countries!), so you can see what other people think and feel about Japanese language learning (as well as other topics). You are also encouraged to leave comments on these blogs.

3) To reflect (or evaluate) what you have done so far.

♦Sometimes it is challenging to see our own progress or growth. Blogs help you to look back and see how you have changed through the course of your Japanese language learning.